欢迎进入bv1946伟德国际体育注册! 今天是
当前位置: 首页 教育科研 学科建设

同课异构 精彩纷呈

作者:王治巧     日期: 2016年12月21日     浏览次数:

同课异构    精彩纷呈

                                                                            ——bv1946伟德国际体育注册语文教师赴济南参加培训

2016年12月11日——13日,在bv1946伟德国际体育注册教科室的安排下,石玺汇、曾倩、冯怡青、王治巧四位语文课题组教师赴济南参加了“同课异构——著名教学流派语文教学展示会”培训活动。我校参训教师与来自全国各地的教师汇聚一堂,聆听了全国小语界的著名专家讲座与各地优秀教师不同模式的示范课。

12月11日,我们聆听了任教于北京小学的著名特级教师吉春亚题为《本真——用好教材的例子》的专题讲座。吉老师用温润的语言,结合自己的案例,围绕“本真、教材、例子、用好”四个关键词,为我们具体指出了如何用好教材的例子的方法。吉老师首先从本真的来源说起,从儒、释、道方面阐释了“本真”的含义,认为语文教学应是返本归真,摒弃浮躁,回归质朴。由此,语文课堂应呈现出“真”的面貌:稳重踏实、坦荡诚实、言行正直、把握规律。语文教学的“真”的理想是“润养品德,真成人”。接下来,吉老师从实际出发,从整合单元、单篇课文、课后习题、精选例子四个角度教会大家如何探寻和运用教材的例子,从而实现“本真”的语文课堂。我们还聆听了2007年“中国十大小语年度人物”——江苏省著名特级教师陈建先老师作的题为《一堂好的语文课应该这样上》的讲座。陈老师从语文课程的三次改革出发,提出语文课标中“语文是工具性和人文性的统一”这句话的重要意义,认为语文是学习语言文字运用的综合性课程,强调了语文课要注重练,要注重听说读写的综合性练习,而且要将此贯穿于生活、学习、工作等方方面面。

12月12日,我们观摩了来自不同地方的三位教师以人教版四年级课文《生命生命》为题进行同课异构的语文课堂。来自宁波的王鉴老师向我们展示了围绕“自主预习、合作交流、拓展运用”三个环节开展的“三环六学”的模式;来自南京的刘婷老师为我们展示了注重讨论、交流方式指导,以教、练、运用为主的“助学课堂”模式;来自济南的李娜老师则从文本分析理解主题的角度切入,向我们展示了侧重于阅读理解能力培养的语文课堂。同课异构的三堂课,让我们看到了语文教学模式的缤纷多彩。会后,专家李卫东老师做了精彩的点评,并做了题为《把握阶段教学重点   提高阅读教学效率》的讲座。李老师结合自己的教学实例,具体地指出了小学不同阶段的教学重点,对老师们的教学实践有重要的指导意义。

12月13日,我们聆听了来自乐陵市的祁军老师、济南市张岩老师和专家赵谦翔老师为我们呈现的以人教版六年级课文《唯一的听众》为题的不同形态的语文课堂。祁老师主要从“入情入境品味人生”和“得知得智拓展人生”两方面来对课文进行的讲解。张老师则从文本语言的表达与学生的课堂语言表达两方面来建构课堂,体现了“将表达进行到底”的思想。专家赵老师的课堂以“文似看山不喜平”切入,以体会文本的起伏来领悟“唯一的听众”的高尚品质。三堂与众不同的课堂模式,给与会老师们展示了不一样的精彩。会后,专家赵谦翔老师做了精彩点评并为我们开设了题为《绿色语文》的专题讲座。赵老师阐释了“绿色语文”实际上是实现师生双方诗意人生的和谐构建。在应试教育下,赵老师以自己的人生领悟,独辟蹊径提出了“绿色语文”的思想,认为语文学习应注重“能力”“人格”“活力”“悟性”四个方面。赵老师的讲座引起了在座老师的深思,启示我们:老师要有自己的独立思想,不要做“搬运工”,要从真正意义上去做学生的引导者。

通过此次培训,我们对语文课堂有了更深的认识。语文课堂不论采用怎样的教学模式,只要目标聚焦于培养学生学习运用语言文字的能力,提高学生的语文核心素养,达到本真的教育理想就是一堂好的语文课。这次学习之旅使我们看到了每一位教育工作者对于语文教育的热忱付出。我们新华学校教师也会将这次培训活动中所取得的“真经”运用于我校的“本真语文课堂”,为学生提供一个语言田园,让学生在自己的田园里种地、开花、结果、收获。

撰稿:王治巧

审稿:高秋萍

2016年12月19日