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破茧成蝶 振翅高飞-
我校冯颖老师参加全国数字美术研讨会课堂展示交流

作者:董飞艳     日期: 2018年10月16日     浏览次数:

破茧成蝶 振翅高飞——新华学校冯颖老师参加全国数字美术研讨会课堂展示交流                             

2018年10月12日,经过专家引领培训后,来自全国各省市的十位老师在全国第七届数字美术研讨会进行了精彩的展示交流。我校冯颖老师的课例《动画的今昔-小蝌蚪找妈妈》代表四川省参加研讨展示取得圆满成功。

 

紧张的课前准备

 

第七届全国数字美术课现场

在教育数字化信息化的今天,数字教学应运而生,电脑设计、平板绘画等方式也逐渐进入了现代美术教育课堂,动画更是深受少年儿童喜爱。世界各地的动画行业在不断发展与革新,但中国动画史上最具代表性、影响最大的水墨动画却逐渐被孩子们遗忘。这节《动画的今昔-小蝌蚪找妈妈》旨在将富有民族特色的水墨动画带进课堂,让孩子们结合数字媒体,体验动画制作最简单的基本语言与基本技法,学习制作富有中国特色的动画,对弘扬我国民族艺术以及传统美学有着非常积极的作用。

 

《动画的今昔-小蝌蚪找妈妈》课堂展示

 

《动画的今昔-小蝌蚪找妈妈》课堂展示

 

《动画的今昔-小蝌蚪找妈妈》课堂展示

 

《动画的今昔-小蝌蚪找妈妈》课堂展示

 

《动画的今昔-小蝌蚪找妈妈》课堂展示

《动画的今昔-小蝌蚪找妈妈》课堂展示

 

《动画的今昔-小蝌蚪找妈妈》课堂展示

冯颖老师的研讨课受到与会专家同行的一致好评。专家们认为,这种通过小组合作进行创编制作一部完整的水墨动画的课例,还是第一次出现在数字美术研讨会的现场。整堂课设计巧妙,环节清晰,既传承了我国的传统文化又巧妙的融入了现代数字媒体技术,从动画的历史文化到小组合作、集体创编,再到配音表演,实现了学科综合,体现了大美术的教育理念,大大提升了学生的美术核心素养。

美术课堂教学中的“专业要有力度”,是指在中小学美术课堂教学中,美术教师要善于运用美术的语言,在“造型与表现”、“设计与应用”、“综合与探索”、“欣赏与评议”四大学习领域的课堂教学中,体现出美术学科的视觉思维方式、视觉审美判断、专业知识表达、专业技能表现、专业精神传递。 课例《动画的今昔-小蝌蚪找妈妈》是第七届全国中小学数字美术教学研讨会上唯一一节有即兴板书的课。即兴板书,需要专业,需要智慧、需要底气与底蕴。即兴板书,能“以小见大”,体现教师的专业素养。上海特级教师瞿剑宛老师对冯老师的板书给予了高度评价:美术学科教学要有学科教师的专业素养体现,只有彰显教师的学科专业素养,才能凸显美术学科的独特性与不可替代性;反之,就是一句空话。

 

《动画的今昔-小蝌蚪找妈妈》课堂展示

 

上海特级教师现场微信

 

冯颖老师的快速成长得益于成都市、高新区各级领导专家的指导,得益于学校创设的良好的美术教研氛围。《中国美术教育》数字美术中心副主任彭博老师、成都市美术教研员辜敏老师、高新区教研员赖雪梅老师、《中国美术教育》研究员李茂渊老师、学校教科室谢晴老师长期对冯老师进行指导,反复打磨她的课堂,让参加工作刚三年的老师很快成熟并形成自己的教学风格。

 

 

《中国美术教育》数字美术中心彭博副主任与研究员李茂渊老师到校指导

 

 

成都市教研员辜敏老师到校指导

 

教研组谢晴老师带领年轻教师学习研讨

在学校“老带新”年轻教师成长策略实施过程中,各教研组的青年教师主动学习、钻研教育教学。新华学校的年轻老师们正破茧成蝶,快速成长。bv1946伟德国际体育注册,正在用自己的努力书写教育教学的新篇章。