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“学案”导航 扬起语文教学的风帆

作者:赵晟     日期: 2017年05月27日     浏览次数:

“学案”导航    扬起语文教学的风帆

                                                                    ——记bv1946伟德国际体育注册阅读教学活动

走进五月的新华,花瓣轻舞着韵律,蜂蝶缠绵着芬芳。16日下午举行的小学语文阅读教学活动给新华又增添了一抹明亮的色彩和一份盎然的希望。

此次活动由小学高段语文教研组组织开展。活动中,我校曾沙欧、张春霞两位老师为大家献上了两堂精彩的阅读教学。教务处副主任谭志强、教科室副主任高秋萍参加了此次活动。

曾沙欧老师执教《欲速则不达》

在课堂上,曾沙欧老师为了让学生理解感悟“欲速则不达”的含义,她抛出两个关键问题:“找出文中三处急,小组合作探讨三处能否换位置”、“齐景公能很快赶回都城吗”,学生通过个人思考、小组交流、读写结合的方式充分理解了齐景公因心急而失理智、乱分寸,才会作出不明智的选择——弃车而步行,在此基础上再来引导学生说出故事蕴涵的道理,一切水到渠成。

张春霞老师执教《送元二使安西》

张春霞老师的教学注重多形式、多层次的朗读,在书声琅琅中引导学生从赏景到悟情,由一种离别到几多情怀的体会,发现送别诗的异曲同工之妙,同中求异之法,进而体会一样送别、几多离情。

研究课后,全校小学语文老师进行了评课。

游彩辉老师评课

游彩辉老师首先代表小学高段语文教研组汇报了此次活动的准备情况并进行了评课。她说,两位老师对学案都有所研究,对古诗文的教学也有各自独到之处。在整个磨课活动中,教研组全体老师都积极参与、在过程中提升自己。通过磨课,大家发现小组合作实效性和导学案设计的问题,经过一次次尝试改进,特别是对学生小组汇报能力的训练,最终呈现出今天这样诗情画意的课堂。

邓倩老师评课

邓倩老师代表小学低段语文组作了发言。她评价曾沙欧老师的课堂教学思路清晰,符合“三得”要求,教学实施较好,体现“合作、探究、互动、评价”的教学理念,充分体现以学生为主体,促进学生主动学习。在谈到张春霞老师的教学时,她说,张老师的课给人一种“心头为之一震,耳目为之一新”的感受,老师的语言闪烁着理性的睿智和感性的诗情,让人如闻动听的乐曲。

高秋萍主任作活动总结

最后,教科室副主任高秋萍对此次活动进行了总结。她谈到,在前期工作中,教科室和教务处参加了各教研组的课堂教学模式座谈会,经过讨论,大家一致认为“小组合作的开展和导学案的使用很有必要”,而今天这两堂课正体现了这两个方面的理念与实践。对于导学案的设计和使用,高主任强调,导学案要体现核心素养培养和本学科学习习惯、方法、能力的培养,使学生在学案的引导之下,通过课前自学、课堂提问、课后链接等环节,提高学习效率,真正成为学习的主人。同时,高主任也提出了一些值得大家思考的问题:可以使用哪些可检测的明确用语来替换学习目标中表述模糊、指向性不明确的词语;怎样设计问题才能引导学生更深入地思考,使阅读教学更具开放性及生成性等。

五月的新华,樱桃已红,毛桃挂枝丫,书声满园琅琅,学案为课堂导航。在教育科研的路上,师生携手,在阅读教学的这片海洋中扬起风帆,破浪远航。

 

撰稿:韦  丽

审稿:高秋萍

摄影:黄雪婷